教师职称改革发布新通知！老师要注意了！
教师职称改革发布新通知！老师要注意了！
职称评审一直是老师们非常关注的话题，为更好地适应教育教学，服务教师，各省陆续开启了新一轮的职称评聘改革。
日前，山东省教育厅、山东省人力资源社会保障厅印发了《关于进一步深化中小学教师职称评聘改革的意见》，全面启动了新一轮中小学教师职称评聘改革工作。
其中，《意见》突出课时量和教学实绩刚性要求，不符合要求的老师将无法晋升职称。快来和小李老师一起了解职称评聘的新趋势吧！ 教学实绩长期较差
不得晋升职称
《意见》明确将教师“具有良好的思想政治素质和职业道德”作为首要评价条件。
其中值得注意的是，文件中突出了对教师课时量和教学实绩的刚性要求。课时量达不到省定最低标准和教学实绩长期较差的老师，将无法申报高一级专业技术职称，不得参与竞聘高一级专业技术岗位。
课时量是量化一线教师工作的其中一个重要指标，山东省早在16年开始就开始制定和细化不同教师岗位课时量标准，会综合考虑课程难度、备课时间长短、作业批改量、教学班级和学生数量等因素，强化课时量在职称评聘、考核评价指标体系中的权重。
并且规定班主任工作量按教师标准课时量的一半计入，在具体实施的过程中，需要协调好当前班主任补贴和按课时量计算班主任工作量之间的关系，不降低班主任补贴收入。
建立课时量监测机制
信息进行全校公示
既然要将课时量作为职称评审的硬性要求，那么就需要规范落实制度。
《意见》表示将建立教师课时量公示备案制度，每学期结束后，各中小学校应在校内公示教师实际任教课时量，公示时间应不少于5个工作日。公示无异议后，由学校在全国教师管理信息系统进行课时量情况备案，经教育行政部门审核后，作为职称评聘的依据。
除了山东外，海南省也有实行教师课时量公示制，教师周授课时数与教师职称评聘挂钩，对达不到上述规定周授课时数的教师，不得申报晋升高一级职称。对周授课时数不足的教师，按不足课时的比例扣减绩效工资；超课时工作量或承担其它工作量的教师，可按超课时加发绩效工资。
进一步完善评价标准
克服唯学历、唯资历、唯论文倾斜
由于中小学教师工作具有很强的实践性，因此在进行职称评审时，也要不断完善评价体系和标准，不能再简单地将论文数量、学历等作为评审的硬性要求。
《意见》提到，要切实克服唯学历、唯资历、唯论文等倾向，而要不断完善代表性成果制度。比如说，教育教学成果、课题研究、教案、理论文章等等，这些一线教师的日常工作业绩，都可以作为代表性成果参加职称评审。
同时进一步完善以同行专家评审为基础的业内评价机制。采取教学述评、试讲说课、面试答辩、实践操作、业绩展示等更多元的评价方式，对中小学教师的专业素质能力、教育教学实绩进行有效评价，提高评价结果的科学性、实效性、公正性。
长期以来职称评聘备受中小学教师的关注，职称的高低不仅和教师的个人待遇相关，更是对教师自身专业能力的认定。
近年来，职称评审制度一直在不断改革和创新，目的在于建立科学、公正的中小学教师职称专业评价机制，促进教师专业化发展。
对于山东省的教师职称新改革，你有什么看法呢？欢迎在评论区留言哦！
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